Adresaci:
Dyrektorzy szkół technicznych i branżowych, nauczyciele przedmiotów zawodowych, liderzy i członkowie zespołów przedmiotowych i zespołów ds. jakości kształcenia, szkolni koordynatorzy ds. egzaminów zawodowych, pedagodzy, doradcy zawodowi, wychowawcy.
Zakres tematyczny:
- Znaczenie analizy danych w doskonaleniu kształcenia zawodowego
- Cele i korzyści systematycznej analizy wyników egzaminów i nadzoru pedagogicznego
- Rola nauczycieli i zespołów przedmiotowych w procesie diagnozy jakości nauczania
- Źródła danych i narzędzia analizy – wyniki egzaminów zawodowych
- Wnioski z nadzoru pedagogicznego – rodzaje, przykłady, sposoby wdrażania zaleceń
- Dokumentacja szkolna jako źródło informacji (arkusze, raporty, ewaluacje, opinie egzaminatorów)
- Diagnoza mocnych i słabych stron uczniów i nauczycieli
- Rozpoznawanie problemów w zakresie dydaktyki, metodyki, organizacji zajęć praktycznych
- Partnerstwo z pracodawcami jako element podnoszenia jakości kształcenia
- Jak mierzyć efektywność wdrożonych rozwiązań?
- Rola kolejnych egzaminów, obserwacji, testów wewnętrznych i opinii interesariuszy
- Dokumentowanie postępów i wyciąganie dalszych wniosków rozwojowych
Osoby prowadzące:
Katarzyna Mańkowska, nauczyciel-konsultant w Centrum Rozwoju Edukacji Województwa Łódzkiego w Skierniewicach
